LINEA DEL TIEMPO

ENTRE EL PASADO Y FUTURO DE HANNAH ARENDT

Hay una crisis en la educacion en EEUU, se trata de una crisis politica. no se trata de problemas de individuos aislados: ' juan no sabe escribir . Es un problema politico que puede afectara a todos los paises

Frente a esta crisis todos opinan,los especialistas y la gente comun. Eso quiere decir que las viejas respuestas ya no funcionan,se han hecho cuestionables .se muestran como prejuicios de otra epoca.

En EEUU la educacion se ocupo de americanizar a los hijos de los inmigrantes, la escuela se ocupo de enseñar el ingles como lengua aglutinamente.

El ideal americano se proponia crear un nuevo Orden Mundial basado en la superacion de la pobreza y la opresion: Una tierra que brindaba oportunidades a los pobres y los esclavizados de este mundo, la idea del progreso, de la superacion y dela posibilidad de mejora permanente.

La utopia siempre empieza con la educacion. esta idea fue tomada por regimenes revolucionarios y totalitarios:arrebatar a los niños a sus padres para adoctrinarlos en la nueva ideologia. Los que quieren imponer un modelo educativo distinto en politica pretenden imponer si ideologia, y dominar a los demas. La educacion puede funcionar como herramienta de manipulacion politica.Asi  entendido, el educador impone un nuevo mundo a los niños y los privan de apropiarsen de su mundo, el niño siempre llegue a un mundo viejo. La educacion en America tenia el objetivo de abrir un mundo que permitiera, a los niños y a sus padres, superar la pobreza y la opresion.

En EEUU el sistema educativo publico avanzo en contra del sentido comun , en EEUU se pusieron en practica todas las teorias pedagogicas moderna.

Una complicacion adicional es la importancia que tiene en EEUU el tema de la igualdad. No se trata solo de igualdad ante la ley, superacion de las diferencias de clase, igualdad de oportunidades, derecho a la educacion. En EEUU la educacion secundaria es obligatoria desde hace muchos años.Distinto que en inglaterra donde el 90% no sigue estudiando y hay examenes de ingreso que restringen mucho el acceso al secundario. En inglaterra hay una idea de meritocracia que linda con una idea de cierta oligarquia o aristocracia.

Estas dificultades tienen que ver, entonces, con la posicion politica de fondo:democracia igualdad de oportunidades.

LA ILUSTRACION

TEN VALOR DE SERVIRTE DE TU PROPIO ENTENDIMIENTO

La ilustración es la salida del hombre de su condicion de menor de edad de la cual el mismo es culpable.
La minoria de edad es la incapacidad de servirse de su propio entendimiento sin la direccion de otro. Uno mismo es culpable de esta minoria de edad,cuando la causa de ella no radica en una falta de entendimiento, si no de la decision y el valor para servirse de el con independencia, sin la conducion del otro.

La pereza y lacobardia son las causas de que la mayoria de los hombres, despues de que la naturaleza los ha librado desde tiempo atras de conduccion ajena, permanecen con gusto como menores de edad a lo largo de su vida, por lo cual le es facil a otros el erigirse en tutores. ¡ Es tan comodo ser menor de edad ! si tengo un libro que piensa por mi ,un pastor que remplaza mi conciencia , un medico que dictamina acerca de mi dieta, y asi sucesivamente, no necesitare esforzarme .si solo puedo pagar, no tengo necesidad de pagar, no tengo necesidad de pensar: otro asumira por mi tan fastidiosa tarea.

Como lamayoria de los hombres y entre ellos la totalidad del bello sexo tienden ademas por muy peligros el paso a la mayoria de edad, aquellos tutores ya se han cuidado muy amablemente de asumir semenjante control, despues de haber atontado a su ganado domestico y de haber impedido cuidadosamente que estas pacificas criaturas no dan un solo paso afuera de las andaderas en que las encerraron, les muestran luego el riesgo que las amenaza si intentan marchar solas.cierto que ese riesgo no es tan grande,pues tras algunas caidas habrian aprendido  a caminar , pero un ejemplo tan comun amedrenta y espanta impidiendo todo ulterior intento.


por ello le es dificil a cada hombre individual salir de esa minoria de edad casi convertida en su naturaleza, inclusive le ha cobrado aficion y por lo pronto es realmente incapaz de servirse del propio entendimineto, porque jamas se le dejo hacer el ensayo, reglamentos y formulas, estos instrumento mecanicos de un uso racional, o mas bien de un abuso de sus dotes personales, son los grillos que atan a una persistenete minoria de edad .Quien se zafara de ellos daria solo un salto inseguro por encima de la zanja mas estrecha por no estar habituado al movimiento libre, por  elllo son pocos los que han logrado, gracias a un esfuerzo propio espiritu, salir de la minoria de edad y andar sin embargo, con paso seguro.

CULTURA OCCIDENTAL

                                          PAISES RICOS Y POBRES CREYENTES Y NO CREYENTES

MAPA MUNDI CON LA LINEA ORIENTE -OCCIDENTE - SUR -OCCIDENTE

MAPA MUNDI IDENTIFICANDO EL MUNDO OCCIDENTAL Y SUBRAYANDO EUROPA

Existen distintas acepciones sobre el significado del Mundo Occidental:

• En su acepción más restrictiva, abarca a la Europa Occidental surgida durante la Edad Media. 

• En su acepción amplia, incluye a toda la cultura grecorromana, e incluso a las primeras civilizaciones de Mesopotamia, como los sumerios y el Antiguo Egipto 

El concepto de Occidente suele contraponerse al concepto de las civilizaciones de Oriente 

Evolución del concepto de Civilización Occidental

Hasta el Siglo XVII, los europeos consideraban la Historia Universal en términos eurocéntricos. Cuando Cristóbal Celarius dividió la Historia, inventó tres eras (Antigüedad, Edad Media y Tiempos Modernos), separadas por hitos propios de la historia europea. Sin embargo, el estudio progresivo de las historias de otras culturas hizo difícil encajar este modelo en esas respectivas historias, por lo que esta clasificación de las épocas históricas sobrevivió sólo con fines didácticos.

En el Siglo XVIII, Gobineau distinguía siete civilizaciones en la Historia, incluyendo a la Civilización Occidental. El predominio de Occidente sobre el resto del mundo en el Siglo XIX, merced a la diplomacia de las cañoneras, hizo olvidar temporalmente esta concepción atomística de la Historia, hasta que la crisis de confianza experimentada por el mundo occidental después de la Primera Guerra Mundial trajo de nuevo el problema a colación. Para esa época estaba claro que Estados Unidos era una potencia de primer orden a la par que las potencias europeas, por lo que la noción de Occidente (para referirse a la Europa occidental y cristiana) era insuficiente.